Este viernes 9 de mayo, en la EPEP N\u00b0124 \u201cCoronel Luis Jorge Fontana\u201d, la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Primaria del Ministerio de Cultura y Educaci\u00f3n (MCyE) concret\u00f3 el cierre de los talleres de orientaciones para la organizaci\u00f3n institucional en dicho nivel de la que participaron m\u00e1s de 70 directores y 200 docentes.<\/p>\n\n\n\n
El acto de clausura estuvo encabezado por el ministro de Cultura y Educaci\u00f3n, Julio Ar\u00e1oz, quien estuvo acompa\u00f1ado por el subsecretario de Educaci\u00f3n, Luis Ram\u00edrez M\u00e9ndez; la directora de Planificaci\u00f3n Educativa, Patricia Pastor; el director de Educaci\u00f3n Primaria, Juan Meza; y la secretaria t\u00e9cnica pedag\u00f3gica de dicha Direcci\u00f3n, Lorenza Sosa.<\/p>\n\n\n\n
Al respecto, Ara\u00f3z, explic\u00f3 que estos talleres se realizan con directores de establecimientos de nivel primario, en este caso, de la Ciudad de Formosa que ya vienen participando \u201cde estas actividades de organizaci\u00f3n de la labor escolar para el ciclo lectivo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA partir de all\u00ed los sucesivos encuentros nos permiten ir incorporando nuevas estrategias para poder ir mejorando continuamente la labor educativa de nuestros establecimientos\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Durante esta jornada, indic\u00f3, reservaron un espacio especial destinado a poner en com\u00fan los resultados de las Pruebas Aprender que, record\u00f3, son noticia nacional porque pusieron a Formosa en un lugar destacado respecto a los resultados de las dem\u00e1s provincias.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEs importante repasar las cifras porque cuando uno hace una clasificaci\u00f3n ya m\u00e1s abarcativa de estos resultados, les cont\u00e1bamos a nuestro pueblo de que hay 5 niveles, las pruebas se clasifican en base a sus resultados en 5 niveles. Formosa tiene m\u00e1s del 63% en los dos niveles m\u00e1s altos, pero si miramos los niveles 3, 4 y 5 que re\u00fanen aquellos alumnos que realmente alcanzaron los objetivos esperados, Formosa tiene 81,9% de sus alumnos testeados que participaron en la prueba en ese rango\u201d, detall\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Esto significa, ahond\u00f3, que \u201cestamos en el camino correcto en base al planeamiento estrat\u00e9gico que se elabor\u00f3, que a\u00f1o a a\u00f1o se mejora, se actualiza\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Y ratific\u00f3 que \u201cesa es la metodolog\u00eda que se adopt\u00f3 tiempo atr\u00e1s ya en el \u00e1mbito del MCyE, el planeamiento estrat\u00e9gico, que es uno de los rasgos distintivos de la gesti\u00f3n del gobernador Insfr\u00e1n\u201d.<\/p>\n\n\n\n
A su vez, el Ministro sostuvo que \u201chay una conjunci\u00f3n de acciones que permiten encontrar estos resultados\u201d y enumer\u00f3: \u201cla fuerte inversi\u00f3n sostenida en el tiempo, la capacitaci\u00f3n de nuestros docentes y personal directivo, los diagn\u00f3sticos que se realizan sistem\u00e1ticamente para poder mejorar aquellas cosas que tenemos, que perecen y deben ser mejoradas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Por lo que, sentenci\u00f3, \u201cde ninguna manera uno puede desconocer la importancia que tienen los programas que tienen que ver con el apoyo a la nutrici\u00f3n de nuestros ni\u00f1os y de nuestros j\u00f3venes como comedores escolares, la provisi\u00f3n de kits escolares y la labor continua con las familias porque construimos en comunidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cCuando nos preguntan desde otras provincias o medios nacionales acerca de por qu\u00e9 suceden estas cosas y les comentamos porque eso nos da fundamentalmente, mucho m\u00e1s que el contexto, nos define la pol\u00edtica que se lleva adelante en el marco del Modelo Formose\u00f1o\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Organizaci\u00f3n institucional en el interior<\/strong><\/p>\n\n\n\n Por su parte, Meza se\u00f1al\u00f3 que el cierre es de la primera etapa de la l\u00ednea de acci\u00f3n de este ciclo lectivo que tiene que ver con los talles de orientaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n de los equipos de conducci\u00f3n y a docentes referentes de ambos ciclos de cada instituci\u00f3n escolar.<\/p>\n\n\n\n \u201cLo venimos desarrollando desde hace much\u00edsimos a\u00f1os, a lo largo y a lo ancho de la provincia de Formosa. Es el quinto taller que desarrollamos por zona, aqu\u00ed en Formosa Capital, concretando de esta manera la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 70 directores y m\u00e1s de 200 maestros de ambos ciclos\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Asimismo, el funcionario detall\u00f3 que la impronta del taller desarrollado en esta oportunidad tuvo que ver con establecer acuerdos, lineamientos, decisiones y definiciones en cuanto a los ajustes, como as\u00ed tambi\u00e9n \u201cdireccionar nuestra tarea docente en el aula y en la conducci\u00f3n escolar\u201d.<\/p>\n\n\n\n Estos talleres y mesas de trabajo tambi\u00e9n se desarrollan en las delegaciones zonales del interior provincial por lo que, anticip\u00f3, el pr\u00f3ximo martes 13, estar\u00e1n en El Espinillo con los directores de la Delegaci\u00f3n Zonal Pilag\u00e1s como as\u00ed tambi\u00e9n en la localidad de General Belgrano.<\/p>\n\n\n\n \u201cDe igual forma, cuando las condiciones clim\u00e1ticas lo permitan, vamos a estar compartiendo esta tarea con los colegas docentes de la Delegaci\u00f3n Zonal Mar\u00eda Cristina, Ram\u00f3n Lista, Ingeniero Ju\u00e1rez, que son las que nos quedan pendientes\u201d, asever\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Y aclar\u00f3 que, en el resto de las delegaciones zonales tuvieron participaci\u00f3n, ya que esta actividad inici\u00f3 en los primeros d\u00edas de marzo con la etapa diagn\u00f3stico de la escuela.<\/p>\n\n\n\n \u201cUna vez que terminamos esta primera ronda, dir\u00edamos, nos sentamos a evaluar todas las inquietudes que surgen de esta mesa de trabajo con el equipo t\u00e9cnico central de la Direcci\u00f3n de Nivel, y de ah\u00ed iniciamos la segunda etapa\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Dicha instancia, sostuvo Meza, consiste en focalizarse en las escuelas que llaman prioritarias que llevan este nombre porque, en base a su an\u00e1lisis t\u00e9cnico, \u201cson las que necesitan mayor apoyo, mayor asesoramiento, y entonces, ya es una tarea m\u00e1s situada\u201d.<\/p>\n\n\n\n \u201cDespu\u00e9s, para concluir ya pr\u00e1cticamente al terminar el a\u00f1o, hacemos la \u00faltima etapa, que es la etapa de evaluaci\u00f3n que nos da los indicadores\u201d, complet\u00f3.<\/p>\n\n\n\n El Director record\u00f3 que Formosa es la \u00fanica provincia del pa\u00eds que posee y genera indicadores propios de desempe\u00f1o, tanto en el nivel primario como secundario, por lo que \u201cvamos ajustando y orientando nuestro trabajo para cumplir con las expectativas\u201d.<\/p>\n\n\n\n De este modo, dese\u00f3 llevarle \u201ctranquilidad a las familias\u201d que son quienes \u201cconf\u00edan en nosotros y en las escuelas p\u00fablicas\u201d.<\/p>\n\n\n\n Pruebas Aprender<\/strong><\/p>\n\n\n\n En otro orden, Meza se refiri\u00f3 a los resultados que la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Naci\u00f3n dio a conocer sobre las Pruebas Aprender Alfabetizaci\u00f3n que posicion\u00f3 a Formosa en el primer lugar a nivel pa\u00eds y expres\u00f3 que \u201cnos tiene muy orgullosos\u201d.<\/p>\n\n\n\n \u201cLas Pruebas Aprender es un conjunto de acciones. En primer lugar, la decisi\u00f3n pol\u00edtica del Gobierno de la provincia de Formosa de llevar adelante una planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica, una gran inversi\u00f3n en cuanto a todo lo que necesitan los docentes y el ni\u00f1o para desarrollar su tarea y que el hecho educativo en s\u00ed se produzca en un lugar mismo como esta escuela\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Y, al mismo tiempo, valor\u00f3 el trabajo docente que hace posible estos resultados ejemplares y modelos en Argentina.<\/p>\n\n\n\n El referente de la cartera educativa lament\u00f3 tambi\u00e9n los discursos estigmatizantes de \u201caquellos que no piensan como nosotros\u201d y \u201cnos ven como un fen\u00f3meno para venir a obsevar, indagar y analizar\u201d.<\/p>\n\n\n\n \u201cEs sencillo, lo que sucede en Formosa es decisi\u00f3n pol\u00edtica del Gobernador, del Modelo Formose\u00f1o, de centrar la educaci\u00f3n en el ser formose\u00f1o y el trabajo mancomunado y en equipo de todo el sistema educativo, teniendo a la cabeza a nuestro Ministro\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Este viernes 9 de mayo, en la EPEP N\u00b0124 \u201cCoronel Luis Jorge Fontana\u201d, la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Primaria del Ministerio de Cultura y Educaci\u00f3n (MCyE) concret\u00f3 el cierre de los talleres de orientaciones para la organizaci\u00f3n institucional en dicho nivel de la que participaron m\u00e1s de 70 directores y 200 docentes. 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