{"id":66455,"date":"2025-05-08T20:25:32","date_gmt":"2025-05-08T23:25:32","guid":{"rendered":"http:\/\/informeformosa.com.ar\/?p=66455"},"modified":"2025-05-08T20:25:33","modified_gmt":"2025-05-08T23:25:33","slug":"pastor-sobre-las-pruebas-aprender-el-resultado-del-primer-puesto-es-producto-de-una-politica-educativa-sostenida-en-el-tiempo-por-nuestro-gobernador","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/informeformosa.com.ar\/?p=66455","title":{"rendered":"Pastor sobre las Pruebas Aprender: \u201cEl resultado del primer puesto es producto de una pol\u00edtica educativa sostenida en el tiempo por nuestro Gobernador\u201d"},"content":{"rendered":"\n

En di\u00e1logo con AGENFOR<\/strong>, la directora de Planeamiento Educativo del Ministerio de Cultura y Educaci\u00f3n (MCyE) de Formosa, Patricia Pastor, se refiri\u00f3 a los resultados del operativo muestral de las Pruebas Aprender que posicionaron a Formosa en el primer lugar a nivel pa\u00eds, seg\u00fan la informaci\u00f3n que dio a conocer la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Naci\u00f3n dependiente del Ministerio de Capital Humano.<\/p>\n\n\n\n

En ese marco, expres\u00f3 que \u201cestamos sumamente felices con los resultados que obtuvieron nuestros estudiantes y nuestros docentes\u201d porque ellos son \u201clos protagonistas principales que lograron estos desempe\u00f1os y dejaron a Formosa en lo m\u00e1s alto en los resultados de la prueba Aprender de Alfabetizaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

De esta manera, la funcionaria explic\u00f3 que, si bien se habla de un plan federal de alfabetizaci\u00f3n, \u201cese plan no existe y lo puede revisar cualquier persona porque es informaci\u00f3n de acceso libre en la p\u00e1gina del Consejo Federal de Educaci\u00f3n\u201d, pero aclar\u00f3 que lo que s\u00ed hay son 24 planes jurisdiccionales de alfabetizaci\u00f3n, es decir, \u201ccada provincia tiene su plan\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cFormosa ya ven\u00eda con un trabajo y planificaci\u00f3n sobre alfabetizaci\u00f3n que data de muchos a\u00f1os, que inclusive me preceden, arranca con la implementaci\u00f3n del Modelo Formose\u00f1o en el a\u00f1o 1995, que tiene varios ejes\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Y ampli\u00f3: \u201cDesde la construcci\u00f3n de infraestructura educativa, el equipamiento, la capacitaci\u00f3n docente y, desde all\u00ed, el abordaje de la alfabetizaci\u00f3n a partir del enfoque del desarrollo de capacidades\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En este punto, Pastor destac\u00f3 que ese es el \u201cproceso real\u201d que atraves\u00f3 la provincia, al mismo tiempo que asegur\u00f3 que \u201cel resultado de este primer puesto a nivel nacional no es producto de ninguna pol\u00edtica nacional\u201d, sino \u201cde una pol\u00edtica sostenida en el tiempo por nuestro Gobernador a lo largo de muchos a\u00f1os, de ser constante, de no dejar de invertir en la educaci\u00f3n, de plasmar en el territorio la equidad territorial, la igualdad de oportunidades\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Pruebas no comparables<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aclarada esta cuesti\u00f3n, desarroll\u00f3 que, si bien esta prueba lleva por nombre Aprender, \u201cno es que sea exactamente igual a las otras ediciones de las Pruebas Aprender que arrancaron en 2016 y evaluaron en Matem\u00e1tica y Lengua\u201d que, dentro de esta \u00faltima, \u201ceval\u00faan varios aspectos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn este caso, esta prueba Aprender evalu\u00f3 una sola capacidad: la comprensi\u00f3n lectora\u201d, sostuvo; y especific\u00f3: \u201c\u00bfPuedo comparar los datos de esta prueba Aprender de alfabetizaci\u00f3n con datos anteriores? La verdad es que no. Pero s\u00ed puedo ver c\u00f3mo Formosa ven\u00eda mejorando sostenidamente sus resultados, tanto en Lengua como en Matem\u00e1tica, ya desde el a\u00f1o 2013, donde mejor\u00f3 14 puntos porcentuales\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, puntualiz\u00f3 en que esta Prueba Aprender tambi\u00e9n tiene seis distintos niveles de desempe\u00f1o, a diferencia de las anteriores que contaban con cuatro.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSeg\u00fan el manual metodol\u00f3gico, al que se puede acceder en argentina.gob.ar, en la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n, van a encontrar el manual metodol\u00f3gico de esta Prueba Aprender Alfabetizaci\u00f3n y en un enunciado pone que lo esperado para el ni\u00f1o de tercer grado est\u00e1 entre el nivel tres y el cinco\u201d, argument\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Y a\u00f1adi\u00f3: \u201cSi nosotros sum\u00e1ramos eso, estamos en el 84%, pero los diarios nacionales empezaron a poner solamente nivel cuatro y cinco, que igualmente Formosa tiene el primer puesto con el nivel cuatro y cinco, con ese 63%\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Aunque, consider\u00f3 Pastor, volviendo a los otros niveles, no a los esperados seg\u00fan la Naci\u00f3n, que arrancan en el nivel tres, hay uno que \u201cellos llamaron incipiente\u201d que, en Formosa ,\u201ctenemos un porcentaje menor que el promedio nacional\u201d pero, reiter\u00f3, \u201ceso no quiere decir que no sea igualmente importante, es un lector de textos breves y de palabras\u201d, es decir, \u201clee palabras con apoyo de im\u00e1genes y hace una lectura de los enunciados, no es un analfabeto, sino un lector incipiente\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cQue, obviamente, tiene dificultades, debe haber alg\u00fan problema en el ambiente alfabetizador, en la familia, o tal vez alguna dificultad que tenga que ver con sus capacidades particulares, y justamente por eso el equipo de Desarrollo de Capacidades de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Primaria, trabaja en las escuelas\u201d, asever\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Y, desde la Direcci\u00f3n de Planeamiento, realizan el relevamiento de todos los estudiantes incluidos, escuela por escuela y trabajan articuladamente con el Nivel Primario para ofrecerle herramientas y atender, as\u00ed, a esta diversidad de alumnos.<\/p>\n\n\n\n

 \u201cEste grupo pertenece al tercer grado, es una prueba que se tom\u00f3 en noviembre, se hace un seguimiento y monitoreo de la trayectoria de estos chicos, ya que ahora est\u00e1n en cuarto grado y se les sigue acompa\u00f1ando para que su comprensi\u00f3n lectora, progresivamente, y al tiempo que puede ese ni\u00f1o, con sus capacidades, pueda ir progresando y aprendiendo\u201d, resalt\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Discursos malintencionados<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Consultada sobre algunos discursos en medios de comunicaci\u00f3n tanto de alcance nacional como local que ponen en duda la veracidad de estos datos y hasta cuestionan el sistema de educaci\u00f3n provincial, Pastor ratific\u00f3 que \u201cFormosa no corrige estas pruebas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl proceso es el siguiente: metodol\u00f3gicamente, Naci\u00f3n capacita a los equipos de planeamiento, nosotros capacitamos al resto de nuestros equipos jurisdiccionales para que se lleve adelante cualquier operativo de evaluaci\u00f3n estandarizada, sea Aprender, sea PISA, sea cualquiera. Esto significa que lo tenemos que aplicar rigurosamente con el manual metodol\u00f3gico que elabora la Naci\u00f3n\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Y a\u00f1adi\u00f3: \u201cTenemos veedores federales que vienen de otras provincias a controlar el proceso. Tenemos a los docentes que son aplicadores cruzados. O sea, vos sos, por ejemplo, maestro de 3\u00b0A, y te cruz\u00e1s al 3\u00b0C de tu escuela, o de otra escuela, a acompa\u00f1ar a los chicos mientras se les entregan los cuadernillos y ellos hacen el examen\u201d.<\/p>\n\n\n\n

De hecho, se\u00f1al\u00f3 la referente del \u00e1rea, las pruebas llegan a la provincia a trav\u00e9s del Correo Argentino, en cajas selladas, con fajas de seguridad y son entregados directamente a los directivos de cada escuela.<\/p>\n\n\n\n

Entonces, en presencia de aplicadores y veedores, \u201cel directivo de cada escuela abre la caja, cuenta la cantidad de ex\u00e1menes, rellenan unas actas, unas planillas, les entregan a los alumnos\u201d y, cuando se termina el examen, vuelven a cargar todo en la caja que cuenta con otra faja para el momento del cierre, son firmadas por todas las partes y el Correo Argentino retira para su correcci\u00f3n en Buenos Aires.<\/p>\n\n\n\n

\u201cC\u00f3mo le subestiman a la gente, porque si Formosa hubiera hecho algo para que Naci\u00f3n fuera ben\u00e9vola con estos resultados, \u00bfpor qu\u00e9 no lo fueron con las provincias que tienen afinidad pol\u00edtica con el gobierno de Javier Milei? \u00bfPor qu\u00e9 mintieron con los datos de Formosa? No leemos, no corregimos los ex\u00e1menes de esta Prueba Aprender ni de ninguna otra\u201d, reclam\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Sobre el final, Pastor lament\u00f3 que no se permitan \u201calegrarse por el logro colectivo de sus comprovincianos, de ni\u00f1os de tercer grado que est\u00e1n en distintos lugares de la provincia y de los docentes que le dedican much\u00edsimo porque no s\u00f3lo hay un trabajo cotidiano sino tambi\u00e9n un compromiso que genera mucho respeto y admiraci\u00f3n por parte de todos los equipos del MCyE\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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