{"id":65484,"date":"2025-03-13T17:29:02","date_gmt":"2025-03-13T20:29:02","guid":{"rendered":"http:\/\/informeformosa.com.ar\/?p=65484"},"modified":"2025-03-13T17:29:03","modified_gmt":"2025-03-13T20:29:03","slug":"araoz-la-expansion-de-infraestructura-escolar-con-equidad-territorial-se-materializa-aqui-con-la-inauguracion-de-la-epep-n158","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/informeformosa.com.ar\/?p=65484","title":{"rendered":"Araoz: \u201cLa expansi\u00f3n de infraestructura escolar con equidad territorial se materializa aqu\u00ed, con la inauguraci\u00f3n de la EPEP N\u00b0158\u201d"},"content":{"rendered":"\n<p><em>En la inauguraci\u00f3n de la EPEP N\u00b0 158 \u201cSargento Cabral\u201d de Piran\u00e9, que se concret\u00f3 en la ma\u00f1ana de este jueves 13 por el gobernador de Formosa, el doctor Gildo Insfr\u00e1n, el ministro de Cultura y Educaci\u00f3n, Julio Araoz, dirigi\u00f3 unas palabras.&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Inici\u00f3 recordando que dicho edificio forma parte de \u201clos construidos en el pa\u00eds en el marco del Primer Plan Quinquenal durante la presidencia del general Juan Domingo Per\u00f3n\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEste plan estrat\u00e9gico abord\u00f3 de manera integral el desarrollo de la industria nacional, la integraci\u00f3n territorial, la infraestructura, la expansi\u00f3n de los servicios, introduciendo pol\u00edticas sociales sin precedentes en la historia argentina\u201d, plante\u00f3 el funcionario en declaraciones recabadas por la Agencia de Noticias Formosa (AGENFOR).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Seguidamente, sostuvo que \u201clas banderas que nos identifican, la independencia econ\u00f3mica, la soberan\u00eda pol\u00edtica y la justicia social, fueron ejes rectores de aquel Plan Quinquenal y que hoy demuestran su vigencia a trav\u00e9s de las pol\u00edticas p\u00fablicas concebidas y ejecutadas en el marco del Modelo Formose\u00f1o\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Continuando en la misma l\u00ednea, a\u00f1adi\u00f3 que \u201cla educaci\u00f3n es uno de los ejes fundamentales de este modelo de desarrollo integral con inclusi\u00f3n y equidad\u201d que est\u00e1 \u201corientando a la calidad educativa y el fortalecimiento de la identidad cultural\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En este sentido, evidenci\u00f3 que \u201cla expansi\u00f3n de infraestructura escolar con equidad territorial se materializa aqu\u00ed, al inaugurar la refacci\u00f3n y ampliaci\u00f3n de este establecimiento que totalizan 2870 metros cuadrados para atender una matr\u00edcula de 492 alumnos\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, puntualiz\u00f3 que la inversi\u00f3n realizada incluye la provisi\u00f3n de mobiliario para todas las \u00e1reas, acondicionamiento de aire, ventilaci\u00f3n, conectividad, equipamiento inform\u00e1tico, entre otras, adem\u00e1s de un play\u00f3n y un polideportivo con vestuarios.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>De esta manera, Araoz repas\u00f3 que \u201cel Gobernador inaugur\u00f3 1508 establecimientos educativos en el territorio\u201d y a su vez destac\u00f3 que a esta nueva infraestructura se sum\u00f3 \u201cel edificio de la Delegaci\u00f3n Zonal Piran\u00e9 que tiene la misi\u00f3n de asistir a un total de 131 unidades educativas en temas relacionados con la gesti\u00f3n administrativa y aspectos pedag\u00f3gicos en todos los niveles y modalidades\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Para cerrar su discurs\u00f3, expres\u00f3 que conf\u00eda en el compromiso de que entre todos \u201ccuidar\u00e1n y mantendr\u00e1n las instalaciones de este nuevo edificio que el Modelo Formose\u00f1o puso a disposici\u00f3n de la comunidad, garantizando la educaci\u00f3n p\u00fablica gratuita como un derecho fundamental para todos y no un privilegio para unos pocos\u201d.&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En la inauguraci\u00f3n de la EPEP N\u00b0 158 \u201cSargento Cabral\u201d de Piran\u00e9, que se concret\u00f3 en la ma\u00f1ana de este jueves 13 por el gobernador de Formosa, el doctor Gildo Insfr\u00e1n, el ministro de Cultura y Educaci\u00f3n, Julio Araoz, dirigi\u00f3 unas palabras.&nbsp; 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