\u201cEsta fecha surge en el a\u00f1o 1949 con la creaci\u00f3n de la primera Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Especial en la Provincia de Buenos Aires\u201d, rememor\u00f3 el jefe de la Modalidad de Formosa, Gustavo Miers, quien valor\u00f3 \u201clas pol\u00edticas inclusivas de la provincia que se encuentran plasmadas en la planificaci\u00f3n del Modelo Formose\u00f1o\u201d. <\/p>\n\n\n\n
\u201cAdem\u00e1s, a lo largo y ancho de la geograf\u00eda formose\u00f1a, contamos con estudiantes incluidos en diferentes instituciones educativas, a los cuales acompa\u00f1amos de manera gratuita para as\u00ed garantizar su proceso de aprendizaje. Tambi\u00e9n, tenemos una matr\u00edcula que supera los tres mil alumnos dentro de la modalidad, evidenciando as\u00ed que la Educaci\u00f3n Especial est\u00e1 parada dentro de este modelo social de provincia, que es el modelo de igualdad de oportunidades, de justicia social y de equidad territorial\u201d, declar\u00f3 contundente Miers. <\/p>\n\n\n\n
A su vez, a\u00f1adi\u00f3 que \u201cla inclusi\u00f3n es un derecho y el objetivo principal en base al cual trabajamos siempre para mejorar la calidad pedag\u00f3gica y de vida de los estudiantes con discapacidad\u201d. <\/p>\n\n\n\n
En ese contexto, repas\u00f3 que en la provincia, la modalidad est\u00e1 destinada a asegurar el derecho a la educaci\u00f3n de las personas con discapacidad, temporal o permanente en todos los niveles y modalidades del sistema educativo, teniendo un total de 34 instituciones educativas que ofrecen distintas ofertas en 17 Delegaciones Zonales. <\/p>\n\n\n\n
\u201cEl servicio de apoyo a la inclusi\u00f3n es acompa\u00f1ado de las trayectorias de aprendizaje de los estudiantes con discapacidad en los tres niveles obligatorios del sistema de ense\u00f1anza\u201d, indic\u00f3 Miers, agregando que \u201call\u00ed, el 70% de los estudiantes que acompa\u00f1a a la educaci\u00f3n especial p\u00fablica, gratuita y de calidad, se encuentran en este servicio\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, se\u00f1al\u00f3 que \u201cla educaci\u00f3n especial trabaja de manera articulada con los niveles educativos, respondiendo as\u00ed a las diferentes necesidades de los estudiantes\u201d y, a su vez, \u201cfavoreciendo el desarrollo de conocimientos y capacidades de las pr\u00e1cticas profesionales, educativas y de las familias, a fin de garantizar una educaci\u00f3n de calidad\u201d. <\/p>\n\n\n\n
En cuanto al Sistema Social Nutricional, coment\u00f3 que \u201ccuentan con dos tipos de servicios: comedor y copa de leche\u201d y especific\u00f3 que \u201cdebido a la compleja situaci\u00f3n econ\u00f3mica a nivel nacional, el Gobierno provincial decidi\u00f3 hacerse cargo de las partidas que suspendi\u00f3 la gesti\u00f3n de Javier Milei, agregando un adicional complementario a los servicios nutricionales de las escuelas especiales\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, a esto se le suma \u201cla articulaci\u00f3n de manera permanente con Nutrifor, a trav\u00e9s del Programa de Fortalecimiento Nutricional de Escuelas, con el firme objetivo de dar calidad de consumo de los alumnos\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n, Miers record\u00f3 que dentro de esta modalidad se encuentra la Educaci\u00f3n Domiciliaria y Hospitalaria, la cual tiene como finalidad garantizar el inicio, la continuidad y\/o terminalidad de las trayectorias educativas de los estudiantes en situaci\u00f3n de enfermedad que se ven imposibilitados de asistir regularidad a sus escuelas. <\/p>\n\n\n\n
\u201cSe rige por el principio de inclusi\u00f3n e igualdad de oportunidades, garantizando el derecho a recibir educaci\u00f3n, desde un abordaje corresponsable con las escuelas de los diferentes niveles de educaci\u00f3n obligatoria, ya que en la provincia de Formosa contamos con una, ubicada en el Hospital de la Madre y el Ni\u00f1o\u201d, cerr\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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