En su discurso tras tomar posesi\u00f3n en el cargo, el flamante rector organizador de la Universidad Provincial de Laguna Blanca, el licenciado Adri\u00e1n Muracciole, destac\u00f3 el valor de la Universidad p\u00fablica argentina, y en ese contexto, expres\u00f3 categ\u00f3rico que \u201cla UPLaB constituye un hito en la historia de Formosa\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En ese contexto, AGENFOR recogi\u00f3 algunos de los conceptos m\u00e1s importantes vertidos durante su alocuci\u00f3n, que inici\u00f3 diciendo: \u201cLa Universidad p\u00fablica argentina es en el presente un motor de la movilidad social ascendente y una pol\u00edtica de Estado que el pueblo argentino sostiene y valora\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, explic\u00f3 que \u201cno siempre tuvo ese car\u00e1cter ni importancia; si bien la Reforma de 1918 permiti\u00f3 a los claustros elegir sus representantes y avanzar en la producci\u00f3n acad\u00e9mica, la Universidad argentina sigui\u00f3 siendo arancelada y por lo tanto elitista\u201d. <\/p>\n\n\n\n
\u201cEl pueblo argentino logr\u00f3 llegar a las aulas de la Universidad p\u00fablica cuando Juan Domingo Per\u00f3n decret\u00f3 su gratuidad en el a\u00f1o 1949, as\u00ed como cuando creara la entonces Universidad Obrera Nacional, hoy UTN\u201d, subray\u00f3. <\/p>\n\n\n\n
Fue as\u00ed que los obreros y sus hijos pudieron acceder a los estudios superiores, \u201ciniciando un camino que permiti\u00f3 a muchos de nosotros ser profesionales gracias a la Universidad p\u00fablica y gratuita que se convert\u00eda, a su vez, en una referencia latinoamericana en altos estudios, donde se formaron varios Premios Nobel y presidentes de distintos pa\u00edses de Am\u00e9rica\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Seguidamente, aludiendo al plano provincial, \u201cla Universidad Provincial de Laguna Blanca constituye un hito en la historia de Formosa, un acto de justicia social y un s\u00edmbolo de la revoluci\u00f3n educativa llevada adelante siguiendo los lineamientos del Modelo Formose\u00f1o\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Y destac\u00f3 que \u201cas\u00ed como en 1949 con Per\u00f3n de presidente de la Naci\u00f3n la Universidad se llen\u00f3 de obreros, en Formosa con Gildo Insfr\u00e1n se llen\u00f3 de hijos de trabajadores y paipperos de todo el territorio que se convirtieron muchos de ellos en primera generaci\u00f3n de egresados\u201d. <\/p>\n\n\n\n
En esa l\u00ednea, Muracciole puso de resalto \u201cel car\u00e1cter inclusivo del modelo educativo formose\u00f1o\u201d, el cual \u201cse refleja tambi\u00e9n en nuestros estudiantes abor\u00edgenes\u201d, mencionando el caso de Carolina Gardel, una joven wich\u00ed del oeste formose\u00f1o, flamante ingeniera en Producci\u00f3n Agropecuaria recientemente recibida. <\/p>\n\n\n\n
\u201cO en los m\u00e1s de cien formose\u00f1os de las tres etnias recibidos en las distintas instituciones de la educaci\u00f3n superior\u201d, acot\u00f3. <\/p>\n\n\n\n
De igual manera, \u201cla revoluci\u00f3n educativa de Formosa se refleja en las 1504 escuelas inauguradas\u201d a lo largo y ancho del territorio, \u201clogrando equidad territorial y que cada formose\u00f1o, viva donde viva, tenga una escuela cerca donde estudiar en las mismas condiciones\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Avanz\u00f3 acentuando que \u201ca pesar de quienes desconfiaban de la capacidad de los formose\u00f1os de tener una casa de altos estudios, logramos el reconocimiento oficial de la UPLaB por parte del Poder Ejecutivo Nacional\u201d, al igual que \u201cla acreditaci\u00f3n de las carreras de Medicina y Licenciatura en Enfermer\u00eda por parte de la Comisi\u00f3n Nacional de Evaluaci\u00f3n y Acreditaci\u00f3n Universitaria (CONEAU), otorgando as\u00ed validez nacional para los t\u00edtulos que all\u00ed se emiten\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Por otro lado, precis\u00f3 que la UPLaB hoy cuenta con cinco carreras en las que estudian 855 alumnos. Se trata de las Licenciaturas en Turismo y Ambiente, m\u00e1s Ingenier\u00eda en Producci\u00f3n Agropecuaria, que ya llevan varias cohortes y 119 egresados. A estas se le sumaron el a\u00f1o pasado la carrera de Enfermer\u00eda y en este 2024 la de Medicina. <\/p>\n\n\n\n
\u201cEsto es posible por la decisi\u00f3n pol\u00edtica del doctor Insfr\u00e1n y su compromiso con la educaci\u00f3n, obligaci\u00f3n indelegable del Estado como un derecho fundamental y no un negocio como plantea el neoliberalismo\u201d, signific\u00f3. <\/p>\n\n\n\n
Valor\u00f3 ello al ponderar que \u201ces una decisi\u00f3n que cobra mucha m\u00e1s importancia en momentos en que se ataca lo p\u00fablico, donde desde el Gobierno Nacional se desfinancia a la Universidad p\u00fablica y pretende instalar una l\u00f3gica de mercado que s\u00f3lo sirve a los intereses de unos pocos, mientras se excluye a las grandes mayor\u00edas\u201d. <\/p>\n\n\n\n
\u201cEn Formosa, por el contrario, seguimos sosteniendo la educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad con recursos provinciales\u201d, dej\u00f3 en claro, contundente. <\/p>\n\n\n\n
Por consiguiente, \u201ces una obligaci\u00f3n de quienes formamos parte de esta instituci\u00f3n con sede en Laguna Blanca cuidar y aprovechar los recursos con los que contamos a partir de las pol\u00edticas del Modelo Formose\u00f1o que hace posible que miles de j\u00f3venes se formen en una Universidad con todas estas posibilidades\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Frente a esto, \u201cel compromiso como rector es continuar demostrando que cumplimos con los est\u00e1ndares de calidad que garanticen una formaci\u00f3n integral de hombres y mujeres que se conviertan en profesionales que puedan realizarse personalmente, contribuyendo con su trabajo al desarrollo pleno de su comunidad\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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