{"id":60278,"date":"2023-05-31T21:21:59","date_gmt":"2023-06-01T00:21:59","guid":{"rendered":"http:\/\/informeformosa.com.ar\/?p=60278"},"modified":"2023-05-31T21:22:08","modified_gmt":"2023-06-01T00:22:08","slug":"torres-los-resultados-de-las-pruebas-aprender-refuerzan-y-sostienen-la-ensenanza-de-calidad-formosena","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/informeformosa.com.ar\/?p=60278","title":{"rendered":"Torres: \u201cLos resultados de las Pruebas Aprender refuerzan y sostienen la ense\u00f1anza de calidad formose\u00f1a\u201d"},"content":{"rendered":"\n

Al iniciar su discurso, seg\u00fan recab\u00f3 AGENFOR<\/strong>, expres\u00f3 que iba a hablar sobre tres temas relevantes para el sistema educativo provincial, empezando por recordar que la escuela primaria que se estaba inaugurando pertenec\u00eda al Plan Quinquenal, sosteniendo que \u201cel tiempo que estamos viviendo es el resultado de una historia y particularmente de una memoria\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cQuiero referirme al sentido del gigantesco proyecto de la ingenier\u00eda cultural de los Planes Quinquenales del presidente Juan Domingo Per\u00f3n, que en materia educativa tuvieron como objetivo central alejar al liberalismo de la educaci\u00f3n y acercarnos al pensamiento nacional y patri\u00f3tico con la intenci\u00f3n de lograr la movilidad social ascendente de los trabajadores para una mayor democratizaci\u00f3n y participaci\u00f3n del pueblo en la vida p\u00fablica\u201d, esboz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Acentu\u00f3 con firmeza que \u201clas escuelas construidas con estos planes colocaron en igualdad de condiciones a todas las ni\u00f1as y ni\u00f1os del territorio nacional, brindando a trav\u00e9s de la accesibilidad p\u00fablica y cercana, el abrazo fraterno del Estado para que cada uno pueda desarrollarse dignamente junto a su comunidad y as\u00ed sentar las bases de una Argentina libre, justa y soberana\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Seguidamente, se refiri\u00f3 los resultados de las Pruebas Aprender, subrayando que \u201cponen a Formosa entre las tres mejores provincias de todo el pa\u00eds\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEsto evidencia el trabajo permanente de toda la comunidad formose\u00f1a en una constante retroalimentaci\u00f3n y din\u00e1mica del sistema educativo con precisi\u00f3n\u201d,<\/p>\n\n\n\n

Y continu\u00f3: \u201cSe observa que las pol\u00edticas educativas propuestas por el gobernador Gildo Insfr\u00e1n est\u00e1n centradas en el enfoque de desarrollo de capacidades y escolarizaci\u00f3n plena, lo que nuevamente coloca a Formosa entre las mejores que se ha desempe\u00f1ado en los espacios curriculares de Lengua y Matem\u00e1ticas durante el per\u00edodo 2022\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLos docentes, con el compromiso que los caracteriza, m\u00e1s a\u00fan en los contextos adversos como lo ha sido la pandemia, de manera unida, organizada y solidaria acompa\u00f1aron a sus estudiantes -signific\u00f3-. El desempe\u00f1o destacado en las Pruebas Aprender 2021 y 2022 de los estudiantes de 6\u00b0 grado de toda la provincia, pone de manifiesto la combinaci\u00f3n arm\u00f3nica entre la calidad y la inclusi\u00f3n, un hecho que es una realidad en la provincia de Formosa\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Tal es as\u00ed que cit\u00f3 resultados de las Pruebas Aprender Muestral 2022, que refuerzan y sostienen la ense\u00f1anza de calidad formose\u00f1a: \u201cSiete de cada diez estudiantes han calificado con satisfactorio y avanzado en Matem\u00e1ticas. Mientras que ocho de cada diez han calificado con satisfactorio y avanzado en Lengua. En ambos casos superamos la media nacional y mejoramos nuestros indicadores de desempe\u00f1o en relaci\u00f3n al a\u00f1o 2021\u201d, valor\u00f3 Torres.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPor todo esto, coincidimos con certeza cuando el Gobernador dice que \u2018el sistema educativo de Formosa es el mejor del pa\u00eds\u2019\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Contextualizando, el rector del IPP record\u00f3 que \u201cen toda la provincia tenemos 1807 unidades educativas, de las cuales solamente tres son privadas y las restantes son financiadas por el Gobierno provincial\u201d, lo cual \u201cdemuestra la presencia activa del Estado\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Como tercer y \u00faltimo tema, se refiri\u00f3 al Modelo Formose\u00f1o, explicando que \u201cconcibe a la pol\u00edtica educativa como el eje central para su desarrollo, poniendo en igualdad de condiciones y con estricta justicia social, a toda la comunidad y, as\u00ed, alcanzar titulaciones para seguir posicion\u00e1ndonos como una Formosa revolucionaria con equidad social y territorial\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl modelo distribuye los recursos materiales y culturales que genera las condiciones para que cada persona, nazca donde nazca, tenga las mismas responsabilidades y posibilidades para realizarse en plenitud\u201d, apreci\u00f3.  <\/p>\n\n\n\n

Y agreg\u00f3: \u201cPensar en la justicia educativa nos permite claramente el acceso y permanencia que ofrece el sistema de ense\u00f1anza en todo su trayecto, desde el Nivel Inicial hasta la Educaci\u00f3n Superior en todo el territorio\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLas ense\u00f1anzas de Per\u00f3n est\u00e1n m\u00e1s vigentes que nunca; nuestra filosof\u00eda sostiene la plenitud de la existencia de una comunidad m\u00e1s justa, buena y feliz en la que el individuo pueda realizarse y realizarla simult\u00e1neamente\u201d, subray\u00f3 contundente.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLas pol\u00edticas p\u00fablicas que emanan del Gobierno del doctor Insfr\u00e1n est\u00e1n dispuestas para los tiempos que vienen\u201d, asever\u00f3 y pidi\u00f3, con miras al pr\u00f3ximo 25 de junio: \u201cTengamos memoria, ya que la capacidad de planificaci\u00f3n y prospectiva nos permitieron superar los avatares m\u00e1s dif\u00edciles de la historia reciente\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Al iniciar su discurso, seg\u00fan recab\u00f3 AGENFOR, expres\u00f3 que iba a hablar sobre tres temas relevantes para el sistema educativo provincial, empezando por recordar que la escuela primaria que se estaba inaugurando pertenec\u00eda al Plan Quinquenal, sosteniendo que \u201cel tiempo que estamos viviendo es el resultado de una historia y particularmente de una memoria\u201d. \u201cQuiero […]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":60286,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-60278","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/informeformosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/60278","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/informeformosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/informeformosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/informeformosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/informeformosa.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=60278"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/informeformosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/60278\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":60287,"href":"http:\/\/informeformosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/60278\/revisions\/60287"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/informeformosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/60286"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/informeformosa.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=60278"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/informeformosa.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=60278"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/informeformosa.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=60278"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}