El Instituto Pedag\u00f3gico Provincial \u00abJusticia Social\u00bb en su basta agenda de actividades que viene desarrollando desde el a\u00f1o 2012, dentro de la cual el Seminario de Modelo Formose\u00f1o es la expresi\u00f3n relevante de encuentro e intercambio directo con los docentes y la comunidad, que ha crecido exponencialmente con participantes de toda la provincia.<\/p>\n\n\n\n
Particularmente destacamos en el marco del 3er del encuentro celebrado el d\u00eda 2\/7 en el Estadio Centenario con m\u00e1s de 5000 participantes donde una de las ponencias fue realizada por la Prof. Patricia Pastor y el equipo de Investigaci\u00f3n de Geofor.<\/p>\n\n\n\n
Con esta ponencia, la investigaci\u00f3n ha derrumbado las opiniones negativas e insustentadas acerca de la Resoluci\u00f3n 1953\/22 y los resultados del Aprender 2021 (primaria) a trav\u00e9s de datos de estad\u00edstica educativa irrefutables.<\/p>\n\n\n\n
Es conveniente desde la reflexi\u00f3n de toda la comunidad formose\u00f1a, tener en cuenta contextos hist\u00f3ricos, pol\u00edticos, sociales, culturales que pongan en situaci\u00f3n de interpretaci\u00f3n real los acontecimientos. Desde el IPP aseveramos que hay un Estado presente que a pesar de un contexto adverso con 4 a\u00f1os de un modelo Neoliberal a nivel nacional y una Pandemia, logr\u00f3 ejecutar l\u00edneas de acci\u00f3n eficaces en salud y educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
En este sentido sostenemos que el gobierno, poniendo en acto el modelo formose\u00f1o para el proyecto provincial, mantuvo la concreci\u00f3n de la soberan\u00eda educativa que considera a la Educaci\u00f3n como el nuevo rostro de la Justicia Social.<\/p>\n\n\n\n
Lo mencionado se traduce en las eficaces medidas de pol\u00edtica educativa que se han tomado para asegurar la continuidad pedag\u00f3gica de los alumnos alumnas entre las cuales se pueden mencionar: Programas de televisi\u00f3n educativos, Cuadernillos Provinciales, fibra \u00f3ptica que aseguro la conectividad con y de los alumnos, capacitaciones virtuales del IPP.<\/p>\n\n\n\n
Las mencionadas acciones responden a normativas emitidas por el Ministerio de Cultura y Educaci\u00f3n como por ejemplo la Resol. 2070 \/20 acerca de la pol\u00edtica educativa de la provincia en un contexto de Pandemia, la cual establece las l\u00edneas directrices en materia educativa en la Provincia de Formosa inspirado en el modelo formose\u00f1o para el proyecto provincial que busca conjugar la pertinencia de lo educativo con las aspiraciones de los pueblos.<\/p>\n\n\n\n
En este sentido el enfoque de Desarrollo de capacidades y escolarizaci\u00f3n plena (Resol 314) es una prueba cabal que permite una mejora sustantiva dentro del sistema. La capacitaci\u00f3n de la formaci\u00f3n docente continua, la producci\u00f3n bibliogr\u00e1fica y la investigaci\u00f3n desplegada por el IPP permitieron refrendar el aspecto positivo de la decisi\u00f3n pol\u00edtica tanto de la Resol 1953\/22 como de las pruebas Aprender que fueron expuestos en el Seminario.<\/p>\n\n\n\n
Finalmente, la mayor acci\u00f3n en el marco de Soberan\u00eda Educativa es la creaci\u00f3n por unanimidad Ley N 1114 de 01\/07\/22 de la Universidad Provincial de Formosa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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