{"id":56064,"date":"2022-05-16T19:42:39","date_gmt":"2022-05-16T22:42:39","guid":{"rendered":"http:\/\/informeformosa.com.ar\/?p=56064"},"modified":"2022-05-16T19:42:40","modified_gmt":"2022-05-16T22:42:40","slug":"rigonatto-nosotros-queremos-y-necesitamos-a-los-estudiantes-en-la-escuela-en-todos-los-niveles","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/informeformosa.com.ar\/?p=56064","title":{"rendered":"Rigonatto: \u201cNosotros queremos y necesitamos a los estudiantes en la escuela, en todos los niveles\u201d"},"content":{"rendered":"\n

En declaraciones recogidas por AGENFOR <\/strong>dijo que \u201cen Formosa nunca se descuid\u00f3 la educaci\u00f3n, por el contrario, los docentes se han reinventado en todo el tiempo de la pandemia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Al referirse a la Resoluci\u00f3n 1953\/2022 de Educaci\u00f3n, enfatiz\u00f3 que \u201cno son 19 materias como se aduce\u201d y a\u00f1adi\u00f3 que hay que ser realistas: \u201cQueremos a los alumnos dentro o fuera de la escuela\u201d cuestion\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNosotros queremos y necesitamos a los estudiantes en la escuela, en todos los niveles\u201d insisti\u00f3, resaltando que para eso, desde Educaci\u00f3n, se trabaja para recuperar a los alumnos rezagados o que se han ido por distintas cuestiones y circunstancias.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl proyecto educativo del Gobierno de Formosa es: educaci\u00f3n con calidad e inclusi\u00f3n\u201d sostuvo contundente.<\/p>\n\n\n\n

Sum\u00f3 que desde la cartera educativa se cuenta con \u201cun mapeo de instituciones educativas con alumnos en riesgo pedag\u00f3gico, ocup\u00e1ndonos de las distintas situaciones\u201d<\/p>\n\n\n\n

Y marc\u00f3 que \u201cun ministro no firma una Resoluci\u00f3n porque s\u00ed, hay todo un trabajo previo al dictado de una norma y que en este caso, hay un trabajo que se ha hecho en el 2020, 2021 y que se comenz\u00f3 a hacer en este a\u00f1o\u201d.<\/p>\n\n\n\n

De esta manera se explicar\u00e1 el por qu\u00e9 de esa resoluci\u00f3n, aclar\u00f3 y destac\u00f3 que por efectos de la pandemia del COVID-19 y otros factores \u201cestamos trabajando articuladamente todos los niveles de todas las direcciones del Ministerio de Cultura y Educaci\u00f3n\u201d. <\/p>\n\n\n\n

En este contexto, se\u00f1al\u00f3 que finalizado el 2021 se ha notado \u00b7un desgranamiento en la matricula\u201d y por eso, \u201ctrabajamos con la Naci\u00f3n, a trav\u00e9s del Consejo Federal de Educaci\u00f3n que dict\u00f3 muchas resoluciones, porque lo que pasaba en Formosa, estaba pasando en todo el pa\u00eds\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A\u00f1adi\u00f3 que debido a esta situaci\u00f3n \u201cbuscamos propuestas para paliar determinadas situaciones que estaban aconteciendo, consecuencia de la pandemia\u201d, agregando que as\u00ed nace el programa Acompa\u00f1ar, Puentes de Igualdad, que fue un \u00e9xito\u201d valor\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Y expuso que a partir de esto se logr\u00f3 revincular a much\u00edsimos alumnos, destacando que en el nivel superior se trabaj\u00f3 en los 34 institutos diseminados en el territorio provincial, realiz\u00e1ndose tutor\u00edas de acompa\u00f1amientos.<\/p>\n\n\n\n

Luego, se comenz\u00f3 a trabajar con Proyectos de Acompa\u00f1amiento Institucional, con niveles obligatorios en funci\u00f3n al diagn\u00f3stico de la realidad de las trayectorias de los alumnos, \u201cporque tenemos una pol\u00edtica inclusiva, no exclusiva\u201d asever\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, remarc\u00f3 que desde el mes de febrero de este 2022 se han revinculado alrededor de cuatro mil alumnos desde el nivel superior ayudando a los niveles obligatorios\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Al concluir, explic\u00f3 que \u201cdesde la presencialidad cuidada del 2021 y actualmente en la presencialidad plena se trabaja en proyectos de vinculaci\u00f3n y de recuperaci\u00f3n con tutor\u00edas a los alumnos\u201d. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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