Ante la situaci\u00f3n de emergencia sanitaria global, el Sistema Educativo a partir de la suspensi\u00f3n de las actividades \u00e1ulicas presenciales, tuvo que repensar la ense\u00f1anza. Es as\u00ed que, desde la Coordinaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce (E.I.B.) se vienen desarrollando diversos dispositivos para garantizar la continuidad pedag\u00f3gica desde los hogares, en este nuevo contexto que nos involucra a todos.<\/p>\n\n\n\n
Con el objetivo firme de llegar a lo largo y ancho del territorio provincial, sobre la marcha, tanto a Nivel Nacional como Provincial se generan estrategias comunicativas: materiales de apoyo digitales e impresos, plataformas virtuales, capacitaciones para el aprovechamiento de los recursos tecnol\u00f3gicos, programas televisivos con contenidos apropiados para cada uno de los niveles, es decir, un abanico de propuestas para acompa\u00f1ar y afianzar a\u00fan m\u00e1s los v\u00ednculos entre la escuela y las familias. Sin dudas, cada una de las unidades educativascuenta con sus particularidades.<\/p>\n\n\n\n
Importancia de ejemplares provinciales<\/p>\n\n\n\n
En algunas comunidades se presenta la dificultad de accesibilidad, cuestiones vinculadas a la conectividad, ya sea, porno contar con los medios tecnol\u00f3gicos o servicios de internet, lo que gener\u00f3 un desaf\u00edo para la elaboraci\u00f3n de cuadernillos complementarios o actividades semanales por parte de los docentes, una demostraci\u00f3n de la responsabilidad social y el compromiso con la formaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n
Es digno destacar el trabajo que llevan adelante los Maestros Especiales de Modalidad Aborigen (MEMAs) de todos los niveles del Sistema Educativo y de cada una de las delegaciones zonales, quienes realizan las actividades de difusi\u00f3n de las medidas de prevenci\u00f3n del COVID19, el acompa\u00f1amiento a la trayectoria de los estudiantes y familias en las propias comunidades, encontrando nuevas formas de interrelaci\u00f3n, y generando espacios de construcci\u00f3n conjunta, hasta quese den las condiciones sanitarias para el regreso a las aulas.<\/p>\n\n\n\n
El \u00faltimo registro de cobertura de acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico da cuenta que m\u00e1s del 90% de los educandos desarrollan las actividades elaboradas por los profesionales de la educaci\u00f3n de todas las instituciones, las que son facilitadas a trav\u00e9s de los cuadernillos nacionales y provinciales, v\u00eda whatsApp, videos, programas de radio, fotocopias que los docentes les acercan hasta los domicilios o las que retiran las familias cuando buscan las viandas en la instituci\u00f3n, como as\u00ed tambi\u00e9n, las visitas semanales a los domicilios para constatar el desarrollo de las actividades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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