Este\njueves, se puso en funciones a directivos y docentes de la nueva Escuela\nProvincial de Educaci\u00f3n Secundaria Agraria N\u00b0 2, en la Colonia La Floresta, de\nla localidad de Villa Dos Trece.<\/p>\n\n\n\n
En\nel acto de presentaci\u00f3n estuvieron presentes el ministro de Cultura y Educaci\u00f3n,\nDr. Alberto Zorrilla; la subsecretaria de Educaci\u00f3n, Anal\u00eda Heizenreder; el\nintendente Lorenzo Schmitt; el coordinador de Delegados Zonales, Gerardo Mart\u00ednez;\nel director de Educaci\u00f3n Secundaria, Eduardo Aguirre; la coordinadora de\nEducaci\u00f3n Rural, Marta Salinas, y el delegado zonal, Edgardo Schmitt; junto con\nequipos t\u00e9cnicos, autoridades de la fuerza de seguridad, y la comunidad en\ngeneral.<\/p>\n\n\n\n
Las\nEPES Agrarias est\u00e1n comprendidas por los ciclos B\u00e1sico y Orientado de la\nEducaci\u00f3n Secundaria, con una curr\u00edcula de seis a\u00f1os con titulaci\u00f3n final en\nBachiller en Agro Ambiente. Esta propuesta formativa tiene como fin promover el\nacceso y afianzar a\u00fan m\u00e1s la inclusi\u00f3n educativa de los estudiantes y comunidad\nrural, atendiendo a sus demandas y caracter\u00edsticas para otorgar mejores\noportunidades y beneficios en la formaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n
El\nministro Zorrilla explic\u00f3: \u201cEs una propuesta de nuestro gobierno en la\nevoluci\u00f3n de la ense\u00f1anza secundaria, en este caso focalizado en el habitante\ndel \u00e1mbito rural, es decir, todos los estudiantes de esta escuela que est\u00e1n en\naulas extendidas en otras colonias, son de familias paipperas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Y\naclar\u00f3: \u201cHablamos de la educaci\u00f3n orientada y adaptada para su realidad y esta\nrevoluci\u00f3n agraria que es el PAIPPa dise\u00f1ada por el Gobernador Insfr\u00e1n\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La\neducaci\u00f3n secundaria agraria brinda una propuesta educativa espec\u00edfica para los\nj\u00f3venes del medio rural, orientado a las familias \u00abPaipperas\u00bb respondiendo\nal ideario de sostener la soberan\u00eda alimentaria; formar una organizaci\u00f3n\neducativa que atienda a la poblaci\u00f3n, generando inclusi\u00f3n con igualdad de\noportunidades; conformar equipos de docentes comprometidos con la propuesta,\ncapacitados, con actitud abierta a escuchar y trabajar junto a otros, tendiendo\nal logro de una comunidad organizada y participativa.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n\napunta a desarrollar en los j\u00f3venes las capacidades para idear y\/o participar\nde producciones familiares o de iniciar nuevos proyectos; promover estrategias\npara el arraigo en pos de la valoraci\u00f3n de la vida rural como aporte al\ndesarrollo socioproductivo y generar la\nparticipaci\u00f3n activa de la comunidad junto al equipo directivo y a los docentes\npara construir una educaci\u00f3n donde el saber popular enriquece al saber\ncient\u00edfico y viceversa, entre otros. <\/p>\n\n\n\n
\u201cEs\nel fortalecimiento de la educaci\u00f3n rural, la formaci\u00f3n de nuestros estudiantes\ndefendiendo el ambiente, porque trabajamos en las chacras, mejorando las\nhuertas, nuestro eje principal es la agroecolog\u00eda, alimentaci\u00f3n saludable,\ntenemos herramientas pedag\u00f3gicas espec\u00edficas\u201d, indic\u00f3 Marta Salinas,\ncoordinadora de educaci\u00f3n rural.<\/p>\n\n\n\n
Y\nagreg\u00f3: \u201cEs un proyecto completo con una curr\u00edcula de seis a\u00f1os y titulaci\u00f3n\nfinal en agro y ambiente y una formaci\u00f3n profesional en auxiliar en la\nproducci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El\nacompa\u00f1amiento desde las aulas, requiere de una organizaci\u00f3n en las tareas que\ncontemplen estrategias para avanzar en el aprendizaje y enriquecer las\npr\u00e1cticas, desde una perspectiva integral propiciar propuestas pedag\u00f3gicas\nadecuadas al campo de la producci\u00f3n rural en cumplimiento con la Ley General de\nEducaci\u00f3n N\u00b0 1.613, la Resoluci\u00f3n N\u00b0 314\/12 \ncentrada en el desarrollo de capacidades de comprensi\u00f3n lectora, comunicaci\u00f3n oral y escrita y otros medios,\nresoluci\u00f3n de problemas, juicio cr\u00edtico y trabajo con otros, adem\u00e1s de lo que\nestablecen las normativas complementarias, proporcionando de esta manera en las\ndiversas \u00e1reas disciplinares conocimientos significativos para el desarrollo\npersonal de sus j\u00f3venes y la comunidad.<\/p>\n\n\n\n
En\nnoviembre del a\u00f1o pasado, se inaugur\u00f3 la Escuela Provincial de Educaci\u00f3n\nSecundaria Agraria N\u00b01 en la localidad de General Belgrano, en el marco de\npol\u00edticas destinadas a garantizar una educaci\u00f3n de calidad y de acceso\nuniversal. <\/p>\n\n\n\n
\u201cLa\ncomunidad est\u00e1 contenta porque se le da respuesta a los estudiantes y ellos se\nforman cerca de la casa\u201d, asegur\u00f3 Salinas.<\/p>\n\n\n\n
Desde\nel a\u00f1o pasado se pusieron en ejercicio las Escuelas Provinciales de Educaci\u00f3n\nSecundarias Agrarias Formose\u00f1as, a trav\u00e9s de la Resoluci\u00f3n N\u00b0 5715\/18, como resultado de un minucioso trabajo desarrollando por\nla Modalidad de Educaci\u00f3n Rural, la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Secundaria y otros\norganismos dependientes del Ministerio de Cultura y Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
\u201cVamos a seguir llevando esta propuesta a todo\nel \u00e1mbito rural de nuestra provincia\u201d, sentenci\u00f3 Zorrilla.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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