La\nFacultad de Humanidades (FH) de la Universidad Nacional de Formosa (UNaF) desarroll\u00f3\nel primer encuentro del taller \u00abFortalecimiento de las Pr\u00e1cticas y Residencias\nProfesionales desde una mirada inclusiva\u00bb. <\/p>\n\n\n\n
Este\ny los tres encuentros que siguen tienen como finalidad generar espacios de\nintercambio y desarrollo de marcos te\u00f3ricos, metodol\u00f3gicos y estrategias de\nense\u00f1anza-aprendizaje entre los diferentes profesorados para el abordaje\nintegral de personas con discapacidad y\/o problemas de aprendizaje en\nsituaciones de vulnerabilidad contextual.<\/p>\n\n\n\n
Esta\njornada fue inaugurada por el rector de la UNaF, Prof. Esp. Augusto C\u00e9sar\nParmetler; el Secretario General de Asuntos Estudiantiles y Extensi\u00f3n\nUniversitaria, Psgo. Rafael Olmedo; la Subsecretaria de Derechos Humanos,\nG\u00e9nero y Discapacidad, Prof. Griselda Correa; y el decano de FH, Lic. Jos\u00e9 Luis\nGuillen, quienes fueron los organizadores.<\/p>\n\n\n\n
El\nrector manifest\u00f3 que este tipo de talleres son fundamentales debido a la gran\ndiversidad de alumnos presentes en las escuelas y la necesidad de la inclusi\u00f3n\nde los mismos.<\/p>\n\n\n\n
Valor\u00f3\nla cantidad de alumnos con discapacidad que alberga la UNaF y \u201cel orgullo que\ngenera contar con egresados con discapacidad que actualmente se desempe\u00f1an muy\nbien en sus profesiones\u201d.<\/p>\n\n\n\n
A\nsu turno, Rafael Olmedo afirm\u00f3 que fue un trabajo articulado pensando en las\nsituaciones de diversidad con las que se encuentran los profesionales y a ra\u00edz\nde una preocupaci\u00f3n del Centro de Estudiantes de FH, agrupaci\u00f3n LineAzul. \u00abEs\nuna manera de brindarles las herramientas para abordar sus clases y mejorar las\ncondiciones educativas de los alumnos con discapacidad.<\/p>\n\n\n\n
\u00abNosotros\nhacemos un acompa\u00f1amiento constante y continuo a la gran cantidad de alumnos\ncon discapacidad que tiene nuestra casa de estudios. Esto se hace con todo el\nequipo t\u00e9cnico de la Subsecretaria de Derechos Humanos, G\u00e9nero y Discapacidad, lo\nque enaltece nuestra universidad porque no solo trabajamos con la inclusi\u00f3n y\nla permanencia sino tambi\u00e9n con el futuro egreso de estos estudiantes\u00bb,\ndeclar\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Griselda\nCorrea, por su parte, coment\u00f3 que en este primer d\u00eda se habl\u00f3 sobre el Marco\nLegal que permite el acceso de personas con discapacidad a una curr\u00edcula com\u00fan\nen colegio com\u00fan. As\u00ed tambi\u00e9n coment\u00f3 que en el segundo encuentro se tratar\u00e1 el\ntema de los Ajustes Razonables a la Planificaci\u00f3n, en el tercero la ESI y las\nTIC\u2019s como instrumento y, por \u00faltimo, la realizaci\u00f3n de los diferentes\nmateriales adaptados.<\/p>\n\n\n\n
\u00abLo\nque m\u00ednimamente debe hacer el docente es minimizar las barreras. No hay\nelemento o material m\u00e1s o menos importantes que otros, sino que se debe\ndiversificar la planificaci\u00f3n\u00bb, finaliz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Guillen\nremarc\u00f3 la importancia del taller y agreg\u00f3 que no solo est\u00e1 destinado a los\nestudiantes practicantes sino tambi\u00e9n a los docentes de las pr\u00e1cticas y\nresidencias. \u00abLa mayor\u00eda de estos docentes no tienen una formaci\u00f3n espec\u00edfica\npara el abordaje de estas tem\u00e1ticas as\u00ed que ser\u00e1 muy enriquecedor y oportuno\npara ellos\u00bb, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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