En el marco de una\nreuni\u00f3n de trabajo presidida por el Jefe de Gabinete, doctor Antonio Ferreira,\nlos delegados zonales de toda la provincia coincidieron en destacar como se ha\nrevertido el proceso migratorio y consecuente desarraigo de j\u00f3venes estudiantes,\nquienes desde los \u00faltimos a\u00f1os puedan acceder a estudios superiores a partir de\nla decisi\u00f3n del gobierno provincial dispuso ampliar las ofertas acad\u00e9micas en\ntodo el territorio donde se han creado nuevos Institutos.<\/p>\n\n\n\n
Del encuentro\nrealizado en la sala de situaci\u00f3n de la Jefatura de Gabinete, tambi\u00e9n asisti\u00f3\nel ministro de Cultura y Educaci\u00f3n, Alberto Zorrilla, la subsecretaria de\nEducaci\u00f3n, Anal\u00eda Heizenreder, y cerca de una veintena de delegados zonales y\ncoordinadores provenientes de toda la provincia. Incluso ponderaron que los\nciclos b\u00e1sicos secundarios rurales y las pol\u00edticas productivas han sido\nfundamentales para frenar el proceso de un campo que se despoblaba y pasaba a engrosar la periferia de la\nciudad. <\/p>\n\n\n\n
Al t\u00e9rmino de la\nreuni\u00f3n, la profesora Nelly Elizabeth Loretto, delegada zonal en General\nBelgrano, califico de \u201cmuy fruct\u00edfero\u201d todo lo conversado, destacan do que \u201ctuvimos\npor parte del gobierno provincial un reafirmar muy valioso en torno a una\neducaci\u00f3n participativa e inclusiva, y la docencia como uno de los actores\ncentrales dentro del proceso ense\u00f1anza-aprendizaje\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Explico que \u201cse\nanaliz\u00f3 la labor de este \u00faltimo semestre del a\u00f1o y la enorme responsabilidad\nque nos cabe a cada uno, a partir de la creciente infraestructura que permiti\u00f3\nque todos los niveles y modalidades del sistema est\u00e9n dict\u00e1ndose en cada regi\u00f3n\nde la provincia, hasta la formaci\u00f3n Superior se encuentra vigente en zonas\njam\u00e1s pensadas. Esa dolorosa inmigraci\u00f3n de j\u00f3venes que sufr\u00edan el desarraigo\nde sus pueblos es cosa del pasado, ahora cuentan con ofertas educativas a\nmetros de sus hogares y la posibilidad real de forjar un proyecto de vida en el\nterritorio donde eligieron vivir\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En tanto que Patricia\nEnriquez, quien se encuentra a cargo de la delegaci\u00f3n zonal Matacos con sede en\nIngeniero Ju\u00e1rez puso el acento en que esa regi\u00f3n es un \u201cs\u00edmbolo\u201d del car\u00e1cter\ninclusivo de la educaci\u00f3n, entendiendo que \u201clo hace a trav\u00e9s de maestros\nespeciales de la modalidad intercultural-biling\u00fce que incluye a decenas de\nni\u00f1os y j\u00f3venes ind\u00edgenas que en gran n\u00famero habitan la regi\u00f3n que sostuvo\nalcanzaron un exponencial desarrollo en su escolarizaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Sostuvo que \u201clos\nescolares criollos y abor\u00edgenes tienen igualdad de posibilidades, y el firme\ncompromiso del gobernador Gildo Insfr\u00e1n de profundizar pol\u00edticas inclusivas\npara todo el oeste encontr\u00f3 el<\/a>[U1]<\/a> acompa\u00f1amiento de la docencia y las\nfamilias que all\u00ed habitan. Permiti\u00f3 que en los momentos m\u00e1s dif\u00edciles, con\ninundaciones extraordinarias que hizo que perdi\u00e9ramos escuelas en la zona de La\nRinconada y Vaca Perdida, la mano solidaria del estado favoreci\u00f3 reorganizar\nsocialmente las comunidades en general y lo educativo en particular\u201d.<\/p>\n\n\n\n \u201cLas familias han\npermanecido con sus hijos en la misma zona a partir de que encuentran a un\nestado presente que se preocupa y ocupa de todas ellas\u201d, subrayo.<\/p>\n\n\n\n Estela Maris Gonz\u00e1lez,\ndelegada zona de Las Lomitas que abarca\nuna vasta jurisdicci\u00f3n de escuelas del centro-oeste, comento que \u201cfue un\nencuentro muy positivo el que tuvimos con el Jefe de Gabinete y el ministro\nZorrilla, porque adem\u00e1s de contar nuestras experiencias particulares en\nterritorio y se apreci\u00f3 el trabajo coordinado y en equipo\u201d.<\/p>\n\n\n\n Significo que \u201clos logros\nposibles a partir de la firmeza en hacer realidad en pol\u00edticas publicas la\ndecisi\u00f3n del se\u00f1or gobernador (Gildo) Insfr\u00e1n en situar a la educaci\u00f3n como el\n\u201cnuevo rostro de la justicia social\u201d, y es algo que plasmado en el modelo\nprovincial se traduce en territorio en lo educativo, en lo productivo y en\nmuchas otras \u00e1reas. Todo esto alcanza una dimensi\u00f3n jam\u00e1s vistas a los \u00e1mbitos\nrurales donde los j\u00f3venes ahora ya no deben abandonar a sus familias porque\nencuentran una contenci\u00f3n efectiva en todo sentido\u201d.<\/p>\n\n\n\n Concluyo destacando\nque \u201cesto excede a los estudiantes de los ciclos b\u00e1sicos rurales, sino que\ntambi\u00e9n incluye a los productores criollos y abor\u00edgenes que tienen pol\u00edticas\nespec\u00edficas de asistencia que ayuda a un desarrollo integral de las comunidades\ny parajes de aquella regi\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n
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