El cierre de la gira del gobernador Gildo Insfran de este jueves ocurrir\u00e1 en el seno de la Escuela 30 \u201cComandante Luis Piedra Buena\u201d del paraje Bajo Hondo, que celebra su centenario. Distante a unos 470 kil\u00f3metros de la ciudad capital, en el noroeste del territorio provincial (pleno ba\u00f1ado la Estrella), un sitio con una rica y poca difundida historia.<\/p>\n
La escuela fue creada el 22 de noviembre de 1918, en el paraje denominado Fort\u00edn C\u00e9sar Ch\u00e1vez, nombre que fue impuesto por las autoridades del gobierno en honor al cabo primero de Gendarmer\u00eda Nacional del segundo escuadr\u00f3n que perdiera la vida en cumplimiento del deber en un enfrentamiento armado con los ind\u00edgenas.<\/p>\n
En este asentamiento habitaban familias que proven\u00edan de las provincias de Salta, Santiago del Estero, Tucum\u00e1n, Jujuy, grupos de bolivianos y paraguayos que se refugiaban de la guerra en esos dos pa\u00edses en el espeso monte a orillas del R\u00edo Pilcomayo.<\/p>\n
Su primer director\u00a0 Edmundo Strien, un joven docente oriundo de la provincia de Corrientes que comenz\u00f3 con la ardua y dif\u00edcil tarea de preparar el terreno para la construcci\u00f3n de la nueva escuela. Si inicio la construcci\u00f3n en forma muy precaria, con la ayuda del personal de Gendarmer\u00eda y de algunos pobladores que se sumaban al proyecto.<\/p>\n
En aquella \u00e9poca el peligro era constante, tanto de los malones como de algunas especies de animales salvajes, serpientes venenosas que abundan en la zona, se suma adem\u00e1s la falta de caminos para la comunicaci\u00f3n entre un poblado y otro.<\/p>\n
El agua no era permanente en el lugar, con buen criterio y por sugerencias de los lugare\u00f1os, el director decidi\u00f3 iniciar las clases el 24 de septiembre de 1919 en un lugar cercano, conocido con el nombre de \u201cPozos de las Viejas\u201d, nombre que se origina por la presencia de se\u00f1oras ancianas, mayores de edad que concurr\u00edan una o dos veces por semana a lavar las ropas siempre en grupo por temor a los indios; all\u00ed se pasaban informaciones, comentarios sociales y hasta concretaban los encuentros entre parejas e infidelidades amorosas.<\/p>\n
El cauce irregular del r\u00edo Pilcomayo condicionaba a los pobladores permanecer por mucho tiempo en un mismo lugar, la acumulaci\u00f3n de agua por las lluvias o por los desbordes del r\u00edo en los llamados bajos produc\u00edan evacuaciones y aislamientos casi permanentes, de all\u00e1 el nombre de Bajo Hondo.<\/p>\n
Desde el a\u00f1o 1937 al 1959 funciona la escuela dentro del campo de la familia Ruiz, luego transformado en cauce seco, a cargo de la docente Juana Ponce de Bobadilla. Desde el a\u00f1o 1960 hasta la fecha, la escuela funciona en el paraje Bajo Hondo, todav\u00eda se puede observar la construcci\u00f3n de la vieja escuela, ya desde el a\u00f1o 1994, existe el nuevo edificio de material, con techos de zinc con cielo raso de machimbre, piso de material.<\/p>\n
\u201cNo podemos olvidarnos de la patriada y vocaci\u00f3n de servicio del director y docente Jacobo Felipe Sarqu\u00eds que se radic\u00f3 en el lugar y comparti\u00f3 con su familia por m\u00e1s de 27 a\u00f1os, que por razones de enfermedad fue trasladado hasta Las Lomitas, falleciendo en el camino\u201d.<\/p>\n
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A valorar<\/p>\n
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A lo largo de \u00a0los a\u00f1os, los integrantes de la escuela y su estructura material, han enfrentado diversos desaf\u00edos como las constantes e incontables\u00a0 luchas con la naturaleza: las inclemencias clim\u00e1ticas, inundaciones que \u00a0destrozaban su casa de estudio y el coraz\u00f3n de sus moradores. Esto hizo \u00a0que se trabaje de manera conjunta para volver a darle vida, para que m\u00e1s ni\u00f1os y ni\u00f1as sigan aprendiendo a sumar, a restar, a escribir y a leer.<\/p>\n
La rica historia institucional fue recreada en el marco de dos d\u00edas de<\/p>\n
actividades en donde a trav\u00e9s de diversos juegos, ex alumnos e<\/p>\n
integrantes de la comunidad educativa, contaron a los estudiantes de hoy<\/p>\n
todo lo vivido, para que conozcan y a la vez valoren la trayectoria<\/p>\n
escolar. Hoy, a trav\u00e9s de un mural fotogr\u00e1fico se exhibieron impresiones<\/p>\n
de los ni\u00f1os, ni\u00f1as, maestros actuales y pasados. Tambi\u00e9n, se present\u00f3<\/p>\n
una maqueta elaborada por el estudiantado junto a la profesora MEAP<\/p>\n
Juana Noem\u00ed Montes.<\/p>\n
Los chicos jugaron a ser periodistas, con el objetivo principal que la historia trascienda \u00a0hasta la generaci\u00f3n actual, contando con la participaci\u00f3n activa de<\/p>\n
alumnos y ex alumnos. Se dise\u00f1o la elaboraci\u00f3n de una l\u00ednea del tiempo con \u00a0la participaci\u00f3n activa de toda la comunidad educativa. El relato estuvo a cargo de ex alumnos, pobladores y docentes, mientras que horas despu\u00e9s se \u00a0realizaron juegos recreativos premiando a los ni\u00f1os participantes, concluy\u00e9ndose con la proyecci\u00f3n de pel\u00edculas de entrevistas a los ex \u00a0estudiantes m\u00e1s antiguos de la instituci\u00f3n.<\/p>\n
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