El ministro de Cultura y Educaci\u00f3n, Alberto Zorrilla, brind\u00f3 \u00a0detalles\u00a0 sobre el proyecto \u201cSecundaria 2030\u201d\u00a0 cuyos lineamientos fueron\u00a0 aprobados por el Consejo Federal de Educaci\u00f3n, \u00a0incluyen\u00a0 pol\u00edticas p\u00fablicas que se desarrollan en la provincia. Al mismo tiempo, aclar\u00f3 algunas \u00a0informaciones \u00a0err\u00f3neas aparecidas en medios nacionales,\u00a0 espec\u00edficamente \u00a0al referido \u00a0a punto sobre la decisi\u00f3n de hacer \u201cmenos evaluaciones\u201d a los estudiantes.<\/p>\n
El funcionario\u00a0 aclar\u00f3 que esta\u00a0 importante reforma\u00a0\u00a0 en el \u00e1rea educativa\u00a0 a nivel nacional \u00a0responde\u00a0\u00a0 a la\u00a0 tensi\u00f3n existente en la educaci\u00f3n secundaria \u00a0que se deriv\u00f3\u00a0 ante la obligatoriedad de\u00a0 la misma. Los resultados a nivel nacional \u00a0\u00a0han demostrado que la\u00a0 misma\u00a0 satisface \u201cparcialmente\u201d\u00a0 a las demandas del mundo actual, raz\u00f3n por\u00a0 la cual surge\u00a0 la necesidad de un tratamiento\u00a0\u00a0 del sistema educativo.<\/p>\n
Al respecto aclar\u00f3\u00a0 que en la provincia\u00a0 \u201ceste tratamiento integral de la educaci\u00f3n est\u00e1 en vigencia \u00a0\u00a0desde hace bastante tiempo \u00a0y \u00a0con experiencias llevadas a cabo en todos los niveles del sistema educativo y \u00a0que arrojaron resultados muy positivos \u201c<\/p>\n
A modo de ejemplo Zorrilla record\u00f3 que \u00a0en la provincia \u00a0\u00a0\u201cen el nivel inicial se\u00a0 viene trabajando \u00a0con las l\u00edneas pedag\u00f3gicas , en primaria con las metodolog\u00edas \u00a0de \u00a0Promoci\u00f3n y Progresi\u00f3n Asistida y en el nivel secundario\u00a0 se ha implementado el acompa\u00f1amiento de las trayectorias escolares como las tutor\u00edas, opci\u00f3n institucional, el PAIR\u00a0 y\u00a0 sobre todo el desarrollo de capacidades\u00a0 , que garanticen la equidad y la calidad educativa\u201d,<\/p>\n
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Un cambio de paradigma incorporado<\/p>\n
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En ese sentido, el ministro resalt\u00f3 que \u201c Naci\u00f3n ha tomado justamente este aporte y experiencia\u00a0 del cambio paradigm\u00e1tico que implica el trabajo\u00a0 del desarrollo de capacidades , aportes de Formosa, \u00a0que fueron incorporados\u00a0 en el proyecto aprobado, ya que recoge\u00a0 las experiencias\u00a0 positivas\u00a0 sobre los intentos de mejorar la calidad educativa de todas las provincias\u201d, \u00a0aclarando que en la provincia\u00a0 desde hace tiempo\u00a0 las planificaciones de los docente formose\u00f1os\u00a0 est\u00e1n basadas en el desarrollo de capacidades.<\/p>\n
Con respecto al punto 2 de la informaci\u00f3n sobre la Reforma\u00a0 aparecida en \u00a0\u00a0Infobae\u00a0 aclar\u00f3 que\u00a0 la informaci\u00f3n es err\u00f3nea ya que \u201cNo se trata de disminuir los ex\u00e1menes, sino que \u00a0al trabajar por proyectos \u00a0se trata de \u00a0un trabajo integrador de conocimientos, lo \u00a0que lleva a la construcci\u00f3n de un conocimiento m\u00e1s s\u00f3lido.\u00a0 Construir\u00a0 un conocimiento m\u00e1s\u00a0 s\u00f3lido, no tiene nada que ver con la cantidad de ex\u00e1menes , ya que s\u00f3lo es una forma de evaluar \u00a0que en s\u00ed no hace a la calidad educativa , sino que constituye un elemento m\u00e1s que tiene que ver con otros \u00edtems que los docentes tienen en cuenta a la hora de evaluar.\u201d<\/p>\n
Al referirse\u00a0 \u00a0al punto\u00a0 3 que habla sobre las\u00a0 pr\u00e1cticas educativas en la comunidad, referidas a la pasant\u00eda del \u00faltimo a\u00f1o en empresas o colaboraci\u00f3n en las ONG, explico que\u00a0 \u201cnosotros nos hemos opuesto a esa cuesti\u00f3n\u00a0 ya que consideramos y bas\u00e1ndonos en la Ley Federal de Educaci\u00f3n que contempla este tipo de pr\u00e1ctica creemos que las mismas deber\u00edan hacerse siempre con el acompa\u00f1amiento de los docentes. Ese \u00edtems\u00a0 deber\u00eda estar a criterio de cada provincia\u201d.<\/p>\n
Otros de los aportes formose\u00f1os\u00a0 que se incorpor\u00f3 a nivel nacional, es el tema de la capacitaci\u00f3n\u00a0 docente contin\u00faa, cuesti\u00f3n que ya se viene llevando a cabo desde hace tiempo en la provincia a trav\u00e9s del\u00a0 Instituto Pedag\u00f3gico Provincial.<\/p>\n
Finalmente el ministro aclar\u00f3 que el proyecto \u00a0\u201cSecundaria 2030\u201d se implementar\u00e1 reci\u00e9n a partir del 2019 reiterando que\u00a0 muchos \u00edtems incorporados en la reforma, son\u00a0 aportes de las experiencias educativas llevadas a cabo en la provincia, en la b\u00fasqueda contante de la equidad y calidad educativa.<\/p>\n
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