Una inauguraci\u00f3n m\u00e1s que favorable tuvo el Polo Cient\u00edfico, Tecnol\u00f3gico y de Innovaci\u00f3n, ya que varias decenas de ni\u00f1os y sus padres se dieron cita a iniciar el ambicioso y pionero programa en el pa\u00eds dado en llamar \u201cFormosa Inspira\u201d. Se trata de la ense\u00f1anza de la ciencia y tecnolog\u00eda a ni\u00f1os y j\u00f3venes, primera experiencia en el pa\u00eds pensada como pol\u00edtica p\u00fablica.<\/p>\n
El ministro de Cultura y Educaci\u00f3n, Alberto Zorrilla junto al secretario de Ciencia y Tecnolog\u00eda, Julio Araoz, presentaron a los padres que acompa\u00f1aron a sus hijos al equipo de profesionales de vasta trayectoria internacional encargados de la formaci\u00f3n de la treintena de docentes que iniciaran este proyecto en el plano educativo. Programa dise\u00f1ado para la ense\u00f1anza en \u00e1reas cient\u00edfico-tecnol\u00f3gicas, a partir de tecnolog\u00edas innovadoras, destinado a estudiantes del sistema de educaci\u00f3n p\u00fablica<\/p>\n
Se busca ampliar capacidades cient\u00edficas, tecnol\u00f3gicas, de ingenier\u00eda, art\u00edsticas y de matem\u00e1ticas en los ni\u00f1os y j\u00f3venes, mediante el desarrollo de proyectos de\u00a0rob\u00f3tica\u00a0que integren la exploraci\u00f3n, creaci\u00f3n, innovaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n.<\/p>\n
En esta fase inicial este proceso comprender\u00e1 a ni\u00f1os y j\u00f3venes de entre 4 y 18 a\u00f1os de edad seleccionados e incorporados al programa en marzo de 2018, en quienes se promover\u00e1 vocaciones cient\u00edficas y orientar la elecci\u00f3n de la formaci\u00f3n superior de los estudiantes, hacia carreras vinculadas a las ciencias exactas e ingenier\u00eda. Estos asistir\u00e1n a las clases todos los s\u00e1bados junto a sus padres que estar\u00e1n acompa\u00f1\u00e1ndolos.<\/p>\n
El ministro Zorrilla pondero el nivel del plantel de especialistas que est\u00e1n capacitando a docentes en la introducci\u00f3n del desarrollo creativo, \u201cun aspecto did\u00e1ctico que se est\u00e1 impulsando en funci\u00f3n de la propuesta que hicimos en el Congreso Pedag\u00f3gico. Es decir did\u00e1cticas innovadoras, procesos creativos de educaci\u00f3n a fin de construir escuelas \u00fatiles a la comunidad y satisfagan las expectativas de nuestros j\u00f3venes\u201d.<\/p>\n
\u201cEl inicio esta propuesta con estos 30 docentes de la ciudad capital, dada la accesibilidad de concurrir todos los s\u00e1bados al PCyT y la decisi\u00f3n de ellos de haber aceptado esta oferta\u201d, expuso, para significar que \u201cse trabajara cubrir la expectativa del ni\u00f1o y el joven que es la de crear\u201d, a\u00f1adiendo a modo de ejemplo que \u201ca algunos se le da por romper el juguete, pero no porque sean malos, sino que quieren saber lo que hay adentro. Y bueno, ac\u00e1 tienen la oportunidad de romperlo y volver a armarlo, y lo podr\u00e1n hacer con lo que se le ocurra, es decir todo lo que pase por su cabeza ac\u00e1 podr\u00e1n expresarlo\u201d<\/p>\n
Dejo en claro que \u201ceste programa es totalmente gratuito, el estado provincial se hace cargo de todos los costos\u201d.<\/p>\n
Por otra parte y m\u00e1s all\u00e1 de lo que vaya realizarse en el seno del PCyT, el ministro dijo que \u201cen todas las escuelas se est\u00e1 trabajando tambi\u00e9n en lo que antes era capacitaci\u00f3n en sistemas, ahora se le est\u00e1 dando un formato creativo a instancia de esta experiencia<\/p>\n
comprende a todo el sistema educativo, desde el nivel Inicial hasta el de Adulto\u201d.<\/p>\n
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El despertar cient\u00edfico<\/p>\n
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El subsecretario Julio Araoz revelo que \u201cFormosa Inspira\u201d representaba \u201cla actividad inaugural del Polo Cient\u00edfico, Tecnol\u00f3gico y de Innovaci\u00f3n\u201d, con la particularidad que \u201clo hace convocando a la familia, poni\u00e9ndose el foco en los ni\u00f1os y j\u00f3venes a quienes se suma a este programa que pretende estimularlos en la utilizaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda y el despertar cient\u00edfico en cada uno de ellos\u201d.<\/p>\n
Dijo que \u201cun equipo de profesionales de vasta trayectoria internacional formara a docentes formose\u00f1os, dentro de lo que ser\u00e1 un proceso de formaci\u00f3n de formadores. Esto para que despu\u00e9s cada uno de ellos pueda trasmitir estos conocimientos sobre las nuevas herramientas educativas para el desarrollo creativo\u201d.<\/p>\n
Indico que \u201cse trata de un trabajo junto a las familias y sus ni\u00f1os en el desarrollo de las aplicaciones tecnol\u00f3gicas con una fuerte impronta en la innovaci\u00f3n, utilizando las nuevas tecnolog\u00edas como los robots, los legos, etc.\u201d, al tiempo de subrayar que \u201capuntando al sentido principal desde la ciencia y tecnolog\u00eda que es un desarrollo de manera asociativa, comunitaria y de modo de ir sumando capacidades con estas nuevas herramientas en la b\u00fasqueda de resultados que le resuelvan problemas a la sociedad y otras demandas que tiene la comunidad\u201d<\/p>\n
\u201cNo pensamos en un cient\u00edfico como una persona que es parte de una elite alejada de la sociedad, sino todo lo contrario\u201d, enfatizo Araoz.<\/p>\n
Dijo que marcaba el puntapi\u00e9 inicial de un PCyT activo, \u201cen el entendimiento de que ciencia y tecnolog\u00eda se hace con formose\u00f1os comprometidos. Y este compromiso comienza con la familia, continua en la escuela, como partes esenciales de una sociedad, lo que marca que este Polo no ser\u00e1 una isla desvinculada de la comunidad\u201d.<\/p>\n
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El debate pendiente<\/p>\n
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Tras se\u00f1alar el sector donde fue instalado parte del equipamiento incorporado que est\u00e1 orientado especialmente a ni\u00f1os y j\u00f3venes, destaco que \u201cestamos de manera progresiva cumpliendo los objetivos, en alg\u00fan tiempo m\u00e1s tendremos novedades en algunas aplicaciones tecnol\u00f3gicas\u201d.<\/p>\n
\u201cSon buenas noticias, aun cuando tenemos un escenario dif\u00edcil en el pa\u00eds y donde nos debemos el debate de c\u00f3mo construiremos el futuro del que tanto se habla\u201d, advirti\u00f3, para subrayar que \u201ccreemos que aun no tenemos un debate profundo del impacto de las nuevas tecnolog\u00edas en la sociedad, que grado de protagonismo tendremos nosotros\u201d.<\/p>\n
\u201cSobre todo queremos una definici\u00f3n si habr\u00e1 una fuerte participaci\u00f3n de los talentos nacionales o vamos a comprar todo de afuera con el pretexto de que todo lo mejor hay que importarlo y es m\u00e1s barato, situaci\u00f3n con la cual discrepamos completamente. As\u00ed lo expresamos y luchamos para que esa idea que parece ser la dominante se revierta, y eso se hace justamente mostrando que en este pa\u00eds somos capaces de resolver nuestros problemas\u201d, clarifico el concepto esencial de la pol\u00edtica de la gesti\u00f3n (Gildo) Insfran.<\/p>\n
Incluso amplio diciendo que \u201cde otra manera no tendr\u00eda sentido un sistema educativo p\u00fablico y gratuito, que ha dado enormes resultados. Aunque no debemos quedarnos en la discusi\u00f3n, m\u00e1s fuerza en la acci\u00f3n en una comunidad comprometida donde estamos trabajando con los\u00a0 grandes protagonistas: Docentes, ni\u00f1os y la familia\u201d.<\/p>\n
\u201cFormosa modifica velozmente su realidad a trav\u00e9s del esfuerzo y la construcci\u00f3n colectiva\u201d, expuso, para se\u00f1alar que \u201csi estamos convencidos de que necesitamos mejores trabajos, mejores remuneraciones y mejor desarrollo econ\u00f3mico, la manera de lograrlo es teniendo una caja de herramientas eficientes apuntando a un desarrollo colectivo y no individual\u201d.<\/p>\n
Planteo en \u201cno nos quedemos en admirar a un ni\u00f1o y su capacidad de programar una placa que controla un mini-robot,\u00a0 apoy\u00e9moslo desde un sistema educativo que lo respalda a trav\u00e9s de un estado que pone a su disposici\u00f3n los laboratorios y toda la tecnolog\u00eda necesaria, sin dejar de lado que detr\u00e1s hay una familia\u201d.<\/p>\n
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